Travail avec les familles –Techniques d’entretien & outils systémiques pour aider les personnes souffrante d'autisme

 

L’autisme et les troubles du spectre de l’autisme constituent depuis quelques années une préoccupation sociétale et un problème de santé publique puisqu’une personne sur 165 est concernée. Or, bien que des avancées significatives ont pu être réalisées dans la compréhension de
ces désordres, la question cruciale de l’accompagnement des personnes, de leurs familles, et du choix des pratiques d’intervention, en fonction de chaque situation, reste compliquée.
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Cette formation se propose de donner une synthèse de différentes pratiques d’intervention
proposées aujourd’hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie.

Durée de la formation :

3 jours (chaque journée correspond à 06h d’intervention) – (9h / 16h)

 Intervenant :

   Stéphane Delannes

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Chaque journée sera animée avec :

  • Apports théoriques illustrés de cas concrets, vignettes cliniques …
  • Etudes de cas (en rapport avec les situations vécues par les participants)
  • Analyse de situations vécues et témoignages apportés par les participants
  • Travaux en sous-groupes (les sous-groupes sont constitués en fonction du travail à réalisé) : restitution, échanges et réflexions
  • Mise en pratique et Jeux de rôles, analyse des jeux (Les jeux de rôles seront organisés en adéquation avec la fonction des
    participant et les attentes exprimées)
  • Travail de synthèse individuel en fin de journée pour le développement des compétences professionnelles avec accompagnement
    du formateur.
  • Evaluation à la fin de chaque journée

 

Méthodes pédagogiques :

Cette formation s’attachera à permettre aux participants un cheminement :

  • d’acquisition de savoirs et notions relatives aux secrets de famille et problématiques familiales
  •  de décrypter les situations et comportements
  • d’élaborer un cadre
  • d’ajuster ses attitudes
  • de développer ses compétences professionnelles dans l’accompagnement des enfants et familles

 

 L’Autisme : un syndrome unique, des profils multiples, une terminologie evolutive.

  • Qu’est-ce que l’autisme infantile : historique,
  • Les différentes classifications de l’autisme CIM 10 & DSM IV,
  • Quelques données Etiologiques sur l’autisme.
  • Les troubles envahissants du développement – l’autisme
  • Le trouble du  spectre autistique

 

L’EVALUATION ET EXAMENS DE L’AUTISME

  • Présentation des outils d’évaluations et d’accompagnements.
  • L’outil d’évaluation le CARS.
  • Autres grilles d’observations autour de la communication

 

Les particularités sensorielles des personnes autistes et leur incidence sur la vie quotidienne.

  • Importance du développement perceptif,
  • Modalités sensorielles et développement des interactions sociales,
  • Dysfonctionnements sensoriels et enjeux pour le développement,
  • Les particularités sensorielles dans l’autisme,
  • Evaluer les sensorialités : utilité du profil sensoriel,
  • Les stratégies d’intervention et d’aide face aux problèmes sensoriels,
  • Penser un environnement sensoriellement adapté,

 

Les differents programmes comportementalistes & cognitivo – comportemantaliste :

  • Présentation du programme (ABA) : Applied Behavior Analysis
  • Présentation de l’approche de Princeton,
  • Présentation du Programme de Denver,
  • Présentation du programme pré-scolaire de Walden
  • Programme de l’institut de May
  • Programme « Earlybird
  • Programme LEAP
  • Programme Rutgers/Douglas « Developmental Disabilities Center » (DDDC)

 

LES DIFFERENTES APPROCHES PSYCHO EDUCATIVES

  • Présentation du programme T.E.A.C.C.H
  • Présentation de la PEP –R

 

L’APPROCHE DE LA THERAPIE INSTITUTIONNELLE PSYCHANALYTIQUE,

  • Fondements et principes de la thérapie d’échange et de développement,
  • Quelques Principes généraux,

 

L’APPROCHE DE LA THERAPIE DE L’ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT,

  • Fondements et principes de la thérapie d’échange et de développement,
  • Quelques Principes généraux,
  • Les bases neurofonctionnelles de la réciprocité sociale,
  • Contexte et principes de la TED (Thérapie d’Echange et de Développement),
  • Des Outils au service des intervenants (Vidéo, grilles d’observations)