Posture et pratique éducative : accompagner autrement
Objectifs généraux :
- Assimiler une posture qui facilite l’entrée en relation avec la personne accompagnée
- Comment questionner stratégiquement et avec bienveillance pour mieux cerner les besoins de personnes accompagnés ?
- Apprendre à travailler avec le système familial
- Comment travailler avec la famille ou le système élargi ?
- Comment libérer les personnes accompagnées de leurs croyances limitantes ?
durée : 2 jours
Pré-requis
Aucun pré-requis n’est demandé pour cette formation.
Public :
Tous les professionnels du champ
social et médico-social.
Travailleur social, assistante sociale, psychologue, intervenant socio-éducatif, éducateur, chef de service
contenu de la formation :
Jour 1 :
- Quelle posture avoir dans le cadre d’une relation d’aide ? Réflexion autour des difficultés observées au quotidien avec les personnes accompagnées.
- Découvrir des techniques relationnelles comme la synchronisation, l’écoute active et la formulation. Des ateliers seront proposés pour exercer ces postures où nous allons apprendre à bien cerner le message de la personne accompagnée en faisant avec sa réalité
- Découvrir le constructivisme et appréhender la vision du monde de la personne accompagnée
- Utilisation du méta-modèle pour questionner la vision du monde de la personne accompagnée (atelier pour s’exercer au méta-modèle). Les participants devront apporter un texte afin d’expérimenter ce questionnement
Jour 2 :
- Utilisation de l’index de computation pour faire le lien entre notre émotion, notre pensée et notre action
- Utilisation du recadrage de sens et de contexte pour changer nos croyances. Nous allons expérimenter l’approche narrative afin de soutenir la personne accompagnée et l’aider à entrevoir un regard différent d’une croyance limitante.
- Appréhender différemment le système familial en découvrant le cercle pertinent (Utilisation du génogramme, la carte familiale et le socio-génogramme). Déceler la personne mobilisable afin de faire évoluer le système (Utilisation d’un jeu en mouvement avec les participants pour se représenter un système)
- Il sera proposé des protocoles d’accompagnement afin d’enrichir la boite à outils de l’accompagnant.
Modalité & Délais d'accès :
Formation en Intra. Les stagiaires sont présents sur validation des entreprises.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
Chaque journée sera animée avec :
– Apports théoriques illustrés de cas
concrets, vignettes cliniques.
– Études de cas (en rapport avec les
situations vécues par les participants).
– Analyse de situations vécues et
témoignages apportés par les participants.
– Travaux en sous-groupes (les sous-groupes sont constitués en fonction du travail à réalisé) restitution, échanges et réflexions.
– Mise en pratique et jeux de rôles,
analyse des jeux.
– Travail de synthèse individuel en fin de journée pour le développement des compétences professionnelles avec accompagnement du formateur.