Programme RCA : « Réhabilitation-Remédiation ; Caregiving ajusté ; Attachement informé »
Objectifs généraux :
Cette formation se propose d’étudier les problématiques liées à l’accompagnement des enfants placés, en trois modules complémentaires.
Le module 1 explore la remédiation cognitive, les compétences de l’enfant et la cognition sociale pour adapter les pratiques éducatives.
Le module 2 aborde la théorie de l’attachement et ses troubles, afin de mieux comprendre les comportements et ajuster les réponses relationnelles.
Le module 3 s’appuie sur le jeu relationnel et le vidéo-feedback pour renforcer les interactions, la sensibilité et la posture des assistants familiaux dans leur rôle de figures d’attachement.
durée : 3 x 2 jours
Pré-requis
Aucun pré-requis n’est demandé pour cette formation.
Public :
Pour les Assistants familiaux.
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contenu de la formation :
- Module 1 : La Remédiation cognitive et Réhabilitation psychosociale & l’Empowerment familial
- Sensibilisation au fonctionnement cognitif
- Mieux appréhender les comportements de l’enfant placé
- Mieux repérer les compétences de l’enfant
- Permettre aux Assistants Familiaux d’adapter sa pratique pédagogique et ses interventions auprès de l’enfant
- Cognition sociale : les habilitées sociales, les processus neuro-développement de l’enfant placé
- Permettre aux Assistants Familiaux d’adapter leurs pratiques et ses interventions en tenant compte des connaissances sur la cognition sociale de l’enfant placé.
- Les émotions au quotidien
- Module 2 : Sensibilisation à la théorie de l’Attachement et des troubles de l’attachement : son impact dans la relation entre l’enfant et aux assistants familiaux
- Sensibilisation à la théorie de l’attachement et aux besoins spécifiques de ses enfants placés
- Mieux savoir appréhender les profils : patterns d’attachements des enfants
- Savoir décrypter les démarches des enfants placés
- Apports théoriques sur le fonctionnement neuro-développemental des enfants
- Connaitre les troubles de l’attachement et son impact sur les apprentissages
- Mieux ajuster les réponses du caregiver Assistants Familiaux face à des demandes paradoxales ou parfois disqualifiantes de l’enfant
- Développer des compétences et des ressources
- Ancrer la théorie dans le cham du quotidien
- Favoriser un étayage des apports théoriques
- Module 3 : Les besoins de l’enfant : l’importance de l’intervention Relationnelle adaptée aux Assistants Familiaux par le biais du jeu interactionnel et du vidéo-feedback
- Sensibiliser les Assistants Familiaux sur l’importance du jeu relationnel afin de favoriser leurs interactions avec les enfants
- Favoriser la disponibilité, sensibilité des adultes à partir du travail de sensibilisation
- Connaître les différentes approches du jeu relationnel
- Savoir comment répondre à l’enfant avec sensibilité et disponibilité en étant une figure d’attachement secure
- Mentalisation & abords des positions de l’adulte sur ses difficultés et ses compétences dans sa fonction de « caregiver »
Modalité & Délais d'accès :
Formation en Intra. Les stagiaires sont présents sur validation des entreprises.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
Chaque journée sera animée avec :
– Apports théoriques illustrés de cas
concrets, vignettes cliniques.
– Études de cas (en rapport avec les
situations vécues par les participants).
– Analyse de situations vécues et
témoignages apportés par les participants.
– Travaux en sous-groupes (les sous-groupes sont constitués en fonction du travail à réalisé) restitution, échanges et réflexions.
– Mise en pratique et jeux de rôles,
analyse des jeux.
– Travail de synthèse individuel en fin de journée pour le développement des compétences professionnelles avec accompagnement du formateur.