Supervision clinique intégrative d’équipe
Objectifs généraux :
Permettre aux travailleurs sociaux et plus globalement à l’équipe plurisciplinaire de mieux accompagner et encadrer leur accompagnement pour favoriser le bien-être des bénéficiaires et l’efficacité de leurs interventions.
durée : 3 jours
Les interventions peuvent se dérouler sur une période de 6 à 10 sessions par an, en fonction des besoins et des disponibilités des institutions, services, sur devis
Télécharger en PDFcontenu de la formation :
– Utilisation des outils et techniques d’évaluations précédemment abordées en formation : Les patterns d’Attachement via des grilles et bilan ; Analyse du système familiale – Approche systémique, analyse des tests en neuropsychologie et des éléments de la Remédiation cognitive et sociale
– Repérage des compétences et des ressources mobilisables de la personne accompagnée afin d’optimiser son suivi
– Le processus de supervision et ses différentes étapes (planification, observation, évaluation, feedback)
– La dimension éthique de la supervision en travail social
– La gestion des émotions et du stress dans la relation du travailleur sociale et de la personne en demande d’aide
– Le développement professionnel des travailleurs sociaux et de la personne en demande d’aide
– Le développement professionnel des travailleurs sociaux et la formation continue
– Les outils et techniques de supervisi
SUIVI ET EVALUATION
– Un bilan individuel et collectif pourra être proposé aux participants après la supervision, pour évaluer l’impact des apprentissages sur leur pratique quotidienne
– Des outils d’évaluation pourront également être utilisés pour mesurer la satisfaction des participants et les compétences acquises.
Pré-requis
Aucun pré-requis n’est demandé pour cette formation.
Public :
Tous les professionnels du champ
social et médico-social.
Travailleur social, assistante sociale, psychologue, intervenant socio-éducatif, éducateur, chef de service
Modalité & Délais d'accès :
Formation en Intra. Les stagiaires sont présents sur validation des entreprises.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
Chaque journée sera animée avec :
– Apports théoriques illustrés de cas
concrets, vignettes cliniques.
– Études de cas (en rapport avec les
situations vécues par les participants).
– Analyse de situations vécues et
témoignages apportés par les participants.
– Travaux en sous-groupes (les sous-groupes sont constitués en fonction du travail à réalisé) restitution, échanges et réflexions.
– Mise en pratique et jeux de rôles,
analyse des jeux.
– Travail de synthèse individuel en fin de journée pour le développement des compétences professionnelles avec accompagnement du formateur.