SEXUALITÉ, LIEN AFFECTIF ET SENTIMENTAL DE LA PERSONNE HANDICAPÉE
Objectifs généraux :
- Affiner ses savoirs sur le développement émotionnel et sexuel de la personne.
- S’interroger sur les questions posées par des personnes handicapées mentales concernant leur vie affective, amoureuse et sexuelle.
- S’interroger sur le désir de parentalité des personnes déficientes mentales, comment les accompagner ?
- Analyser les représentations conscientes et inconscientes des travailleurs sociaux dans le champ du handicap sur la sexualité et le désir d’être parent.
- Réfléchir sur l’impact des représentations parentales sur la vie affective, amoureuse
et sexuelle de leur adulte handicapé.
durée : 4 jours
Pré-requis :
Aucun pré-requis n’est demandé pour cette formation.
Public :
Tous les professionnels du champ
social et médico-social.
Travailleur social, assistante sociale, psychologue, intervenant socio-éducatif, éducateur, chef de service
contenu de la formation :
L’handicap et la sexualité à travers l’histoire :
– Le refus d’hier.
– Le refus contemporain.
– Aujourd’hui le combat pour la reconnaissance des droits.
Le dévelopement psycho-affectif et la sexualité de la personne handicapée :
– Les différents stades selon Freud : oral, anal, phallique.
– L’importance du complexe d’Oedipe dans la construction psychique de l’individu.
– De la période de latence à la puberté et l’adolescence.
– L’identité sexuelle : hétérosexuel ou homosexuel.
Au nom du bien de la personne handicapée (continuum incestueux) :
– La représentation parentale de la vie affective et sexuelle de leur enfant devenu adulte.
– Les représentations des professionnels à l’égard de la vie affective et sexuelle des
personnes qu’ils accompagnent au quotidien.
– Les conduites sexuelles selon les sciences sociales.
Handicap et sexualité au quotidien dans les institutions :
– Les comportements sexuels repérables : rôle et fonction des gros mots et injures (les 3 registres du langage).
– Les institutions permettent-elles de répondre aux aspirations affectives et sexuelles des personnes handicapées, l’esprit de la loi 2005…
– Quels types d’accompagnement pourrions-nous mettre en œuvre pour favoriser l’autonomie et la capacité des personnes accompagnées à vivre au mieux leur vie affective, amoureuse et sexuelle ?
Désir d’enfants chez les personnes déficientes mentales :
– Entendre et accompagner ce désir dans sa réalisation ou son renoncement.
– Présentation de projets de structures d’accompagnement à la parentalisation.
Modalité & Délais d'accès :
Formation en Intra. Les stagiaires sont présents sur validation des entreprises.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
Chaque journée sera animée avec :
– Apports théoriques illustrés de cas
concrets, vignettes cliniques.
– Études de cas (en rapport avec les
situations vécues par les participants).
– Analyse de situations vécues et
témoignages apportés par les participants.
– Travaux en sous-groupes (les sous-groupes sont constitués en fonction du travail à réalisé) restitution, échanges et réflexions.
– Mise en pratique et jeux de rôles,
analyse des jeux.
– Travail de synthèse individuel en fin de journée pour le développement des compétences professionnelles avec accompagnement du formateur.